Translate

10.2.17

Εποχές και μήνες

 Ο χρόνος, οι εποχές και οι δώδεκα μήνες του. Μιλήσαμε για το πέρασμα των εποχών, των μηνών και για το μεγάλο κύκλο που κάνουν. Χρησιμοποιήσαμε εποπτικό υλικό, ιστορίες για το χρόνο και τα παιδιά του και παίξαμε το παιχνίδι της διαδοχής των εποχών. 
  • Προσπαθώντας να τονίσουμε την εναλλαγή των εποχών κάναμε αυτήν την εργασία που βρήκαμε εδώ.

  • Στη συνέχεια τα παιδιά αντέγραψαν τους μήνες απο τους πίνακες αναφοράς σε χάρτινα ταμπελάκια που τα κόλλησαν σε ένα μεγάλο χαρτόνι. Κάθε παιδί ζωγράφισε τον εαυτό του σε ένα χάρτινο αστεράκι και στη συνέχεια προσπάθησαν να βρούνε το μήνα των γενεθλίων τους όπου και τα κόλλησαν δίπλα.  

  • Και να ο τελικός πίνακας των γενεθλίων μας. Η διαδικασία τους άρεσε τόσο πολύ που ζήτησαν να φτιάξουν αστεράκια και για τις κυρίες!

  • Έπειτα καταμετρήσαμε πόσα παιδιά έχουν γενέθλια σε κάθε εποχή, γράψαμε τον αριθμό και κολλήσαμε δίπλα τόσους κύκλους όσους δείχνει ο αριθμός. Πριν προβούμε σε αυτήν τη διαδικασία, αποφασίσαμε όλοι μαζί ποιο θα είναι το σύμβολο για την κάθε εποχή. Έτσι καταλήξαμε σε χιονονιφάδα για το χειμώνα, λουλούδι για την άνοιξη, ήλιο για το καλοκαίρι και φύλλα για το φθινόπωρο.

  •  Τα αποτελέσματα της καταμέτρησης.

  • Τα παιδιά χωρίστηκαν σε τέσσερεις ομάδες, ανάλογα με την εποχή που γεννήθηκαν και ζωγράφισαν το σύμβολό της με τέμπερα, σε μεγάλα φίλτρα καφέ.

  •  Έφτιαξαν στεφάνια, στα οποία έγραψαν την εποχή τους και το όνομά τους και πάνω κόλλησαν το σύμβολό τους.

  • Κάθε ομάδα συνεδρίασε με τα μέλη της για 5΄λεπτά με σκοπό την αναφορά επιχειρημάτων στήριξης για το ποια είναι η καλύτερη εποχή. Μάλλον τα παιδιά του καλοκαιριού είχαν τα καλύτερα επιχειρήματα! 

  • Τέλος δουλέψαμε τα παρακάτω φύλλα εργασίας που βρήκα στο υπέροχο ιστολόγιο της συναδέλφισσας Μ.Χατζηπαναγιωτου (για να τα δείτε πατήστε εδώ). Εκτός του ότι αντιγράφουν τις ονομασίες των μηνών, ψάχνουν να βρουν και ποια παιδιά έχουν γενέθλια σε αυτούς. Έτσι ανατρέχουν πολλές φορές σε πίνακες αναφοράς για να βρουν ονόματα και συμμαθητές. Προς το παρόν ασχοληθήκαμε με τους μήνες του χειμώνα και σκοπεύουμε να προχωρήσουμε και σε αυτούς των άλλων εποχών!!


6.2.17

Χειμώνας

Γυρνώντας στο σχολείο από τις διακοπές των Χριστουγέννων το κρύο παραείναι τσουχτερό! Πως να μη μιλήσουμε για το χειμώνα! Και αφού το χιόνι είναι παντού γύρω, γίνεται και έμπνευση για δημιουργία.




Παίζουμε το παιχνίδι των λέξεων του χειμώνα. Ξεκινώ με μια λέξη όπως πχ κρύο και τα παιδιά συνεχίζουν λέγοντας το καθένα με τη σειρά του μια άλλη λέξη που να έχει σχέση με την αρχική, όπως σκουφί, χιόνι, χειμώνας κοκ. Ανάμεσα στις λέξεις μας και το γάντι. Έκοψαν ένα γάντι από χαρτί κάνσον και στη συνέχεια άνοιξα τρύπες γύρω-γυρω με το διακορευτή. Μέσα από αυτές περνούσαν νήμα προσπαθώντας να φτιάξουν ένα σχέδιο.



Χειμωνιάτικα λουλούδια εμπνευσμένα από τους πίνακες του Καντίσκυ, με αλουμινόχαρτο, λευκή τέμπερα και ασημόσκονη.







Παίξαμε ένα ομαδικό σταυρόλεξο, βασισμένο στα ζώα που πέφτουν το χειμώνα σε χειμερία νάρκη. Χρησιμοποιήσαμε πίνακες αναφοράς που βρήκαμε στο ιστολόγιο της συναδέλφου Ειρήνης Ματθαιάκη (δείτε εδώ).



Στη συνέχεια κάναμε και ατομικά σταυρόλεξα με μεγάλο και μικρότερο βαθμό δυσκολίας. Τα σταυρόλεξα δημιουργήσαμε σε ελεύθερη διαδικτυακή εφαρμογή που μπορείτε να βρείτε εδώ


Η συζήτηση για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη είναι από τις αγαπημένες των παιδιών. Αφού είδαμε αρκετό υλικό και συζητήσαμε για το πως και γιατί κοιμούνται, κάναμε μια ομαδική εργασία με πρωταγωνιστές μερικά από τα ζωάκια.


27.1.17

Η γιορτή των τριών Ιεραρχών

Οι τρεις Ιεράρχες -ο Βασίλειος ο Μέγας, ο Γρηγόριος ο Θεολόγος και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος- είναι τρεις επιφανείς άγιοι και θεολόγοι της ορθόδοξης χριστιανικής θρησκείας, προστάτες των γραμμάτων και των μαθητών. Η σοφία και η δράση τους, τους έδωσε τον τίτλο των μεγίστων φωστήρων.


Κρατώντας τις παραδόσεις της πίστης μας, αναφερθήκαμε στο έργο τους και στα καλά που έπραξαν. Στη συνέχεια κάναμε μια κάρτα με την εικόνα τους και ένα ποίημα, προσευχούλα για τη χάρη τους.


21.1.17

Καλή Χρονιά!

Καλή και δημιουργική χρονιά για όλους μας το 2017!

Παίξαμε με τους αριθμούς που φτιάχνουν το 2017 και συνθέσαμε το νούμερο. Έφτιαξα τους αριθμούς και τους κόλλησα σε χάρτινα ρολά από χαρτί υγείας. Τα παιδιά τους μπέρδεψαν, τους έβαλαν στη σειρά και τέλος επέλεξαν αυτούς που φτιάχνουν το 2017.


Κάθε καινούρια αρχή είναι μια ευκαιρία για να θέσουμε καινούρια όρια και στόχους. Συζητήσαμε για την έννοια του στόχου και αποφασίσαμε να βάλουμε τους δικούς μας. Κάθε παιδί σκέφτηκε και είπε τι θα επιθυμούσε να καταφέρει το νέο έτος, οι γνώμες τους καταγράφηκαν από μένα. Φτιάξαμε μια καρτα όπου στο μπροστινό της μέρος έκοψαν και κόλλησαν τους αριθμούς που αποτελούν το 2017. Στη μέσα πλευρά ζωγράφισαν το στόχο τους. Αυτές είναι κάποιες από τις ζωγραφιές των παιδιών, δυστυχώς στη μεταφορά των φωτογραφιών λόγω κάποιου τεχνικού θέματος έχασα κάποια αρχεία...





28.12.16

Χριστουγεννιάτικες κατασκευές

Οι κατασκευές των παιδιών της τάξης μας:

Το ημερολόγιο αντίστροφής μέτρησης


Η πρόσκληση για τη γιορτή μας!



12.12.16

Χιονάνθρωποι

Μπήκαμε για τα καλά στο χειμώνα! Την προηγούμενη μάλιστα βδομάδα απολαύσαμε και χιονάκι!
 Και κάπως έτσι ξεκινήσαμε δραστηριότητες με τους αγαπημένους χιονάνθρωπους!
Ομαδική κατασκευή 

30.11.16

Σπορά

Το φθινόπωρο έχει προχωρήσει για τα καλά και οι αλλαγές του καιρού και της φύσης έχουν γίνει πια για τα καλά αισθητές.
Βλέποντας τα φύλλα των δέντρων να κιτρινίζουν και να πέφτουν, δημιουργούνται ερωτήσεις όπως τώρα ξεράθηκαν; θα ξαναβγούν τα φύλλα; πέθαναν τα δέντρα; Μέσα από αυτές μιλάμε για τα φυτά. Απο που έρχονται; Τι είναι; Και άλλα πολλά ενδιαφέροντα!
  • Μια αρχική διερεύνηση των ιδεών των παιδιών δείχνει τι πιστεύουν για τα φυτά.
  • Τα φυτά λοιπόν προέρχονται από σπόρους. Και τι χρειάζονται για να μεγαλώσουν; Ας συνοψίσουμε: